最近一份有关黑龙江省高校学生满意度的排名情况引起人们的注意。该排名的评价是各校学生实名反馈，从整体感受、校园环境、生活条件三个方面打分，然后将三项分数相加得到总分，再根据总分排序。共有省内38所院校参加此次调查，结果与很多人印象中传统的高校实力排名有所不同，体现出了不同学生的不同的视角。
哈尔滨信息工程学院综合、环境、生活三项满意度得分都比较高，总分13.7分。哈尔滨华德学院得分为13.5分，排在第二。黑龙江东方学院得分为13.3分，排在第三位。黑龙江大学、黑龙江外国语学院、东北农业大学三所高校并列第四，总分都是13.2分。东北农业大学综合满意度得分为4.4分、环境满意度得分为4.5分、生活满意度得分为4.3分。东北农业大学是一所以农业为特色的一所省属重点大学，在教学科研方面有着丰富的积累。本次学生评价中获得较高名次，说明学校在学风建设、校园管理、生活服务等各方面工作得到了广大在校学生的肯定。
哈尔滨工业大学本次评价排在第四，分值为12.9分，和另外两所高校并列第七。综合满意度得分为4.6分，即学生对学校教学质量、学术氛围等各方面的评价都比较高。这所全国著名的理工科强校在科研和人才培育方面有口皆碑。环境、生活满意度得分为4.1分、4.2分，两项评分均比顶尖的综合满意度低。这也可能是由于学生对历史悠久的顶尖学府在生活便利性、硬件设施等各方面的高期望值所导致的。但是其整体评价仍然排在前列。
东北林业大学本次排位第二十一名，总分为12.1分。综合与环境满意度都是4.3分，生活满意度是3.5分。东北林业大学是教育部直属的以林业工程为特色的一所大学，在相关学科方面有传统优势。学生评分显示学生对于学校学术、环境等方面比较满意，但是对于生活配套方面有提升的空间。该反馈给学校在专注学科发展的同时，改善学生生活条件提供了一个参照。
排在前十名的高校有绥化学院，它以12.8分排在第十位。哈尔滨工程大学、黑龙江财经学院并列第11名，总分都是12.7分。哈尔滨工程大学环境满意度为4.6分，生活满意度为3.7分，各方面的评分不均衡在一些学校中出现。
榜单中游区域学校的数量较多，分数也较为接近。大庆师范学院得分为12.5分，排名第十三。哈尔滨商业大学、哈尔滨理工大学、佳木斯大学这三个院校分别以12.4分并列第十四名。齐齐哈尔医学院、黑龙江科技大学都得12.2分并列第十七名。以上学校的各方面满意程度大多在4分到4.4分之间，说明省内大多数高校学生满意水平处在中等偏上。
排名在第二十位以后的学校总分在12分到9.8分之间。黑河学院得分为12分，排在第二十三位。牡丹江师范学院、哈尔滨广厦学院和黑龙江工程学院三所高校以11.8分并列第二十四位。哈尔滨石油学院和哈尔滨学院并列第二十七位，得分为11.7分。牡丹江医科大学得分为11.6分，排在第二十九位。东北石油大学得分为11.5分，排名第三十位。以上所有学校的满意度评分都低于全省平均值。
排名靠后的是黑龙江工业学院、黑龙江中医药大学、哈尔滨金融学院、哈尔滨剑桥学院等。黑龙江工商学院得分为10.7分，排名第35位。哈尔滨远东理工学院得分为10.6分，排名第36位。齐齐哈尔工程学院得分为10.5分，居于第三十七名。排在最后一位的是黑龙江工程学院昆仑旅游学院，总分9.8分，综合、环境、生活三项评分均是所有院校中最低的。
本次评价数据是2026年2月学生实名投票所得。它体现的是在校学生对大学经历的主观评价，主要从总体满意度、环境感受、生活条件这三个方面展开。该种评价方式和依据科研成果、论文数量等硬指标进行的学术排名有着本质的区别，它更像是学生对学校管理和服务水平的一种集体反馈。
它提供了一个从学生视角评估高校软环境的重要窗口。得分高的是在学生服务、后勤保障或者校园文化活动方面有可资借鉴的学校。但是它不能直接等同于学校综合办学实力和学术地位。一些科研实力较强的大学由于校区老、课业繁重等缘由，在生活体验评分方面就处于劣势。但是新建或者在服务上投入较多的院校，在该评价体系中更容易得到高分。
该排名可以作为选择学校的一个参考因素，尤其是对那些非常看重未来四年生活品质和校园氛围的学生来说。有利于发现那些在常规评价体系之外，同样致力于给学生创造良好的成长环境的学校。当然，选择大学是项综合性的决定，要结合个人的兴趣、专业方向、职业规划等各方面的情况来考察学校的学科水平、师资力量、升学就业等情况，才能做出最符合自己需要的选择。
无论名次高低都要重视其中所包含的信息。排名靠前的学校要继续保持优势，继续提高。排名靠后且各项评分均不理想的学校，更应该把其作为改进的动力，主动了解学生具体的困难和要求，查找自身在管理、服务等各方面存在的问题并加以改善。提高学生在校期间的幸福感、获得感，本身就是教育工作中的重要环节。
这份来自于黑龙江高校学生的满意度评价，是本省高等教育的又一侧面。它体现的是当代社会对于大学的评价标准越来越多元化。在追求学术高度的同时，怎样创建出一个让学生成就感得到满足、舒适、全方位支持的校园环境，已经成为现代大学建设中越来越重要的问题。该排名的产生，也许可以促使教育工作者从学生的体验出发，不断改进各项工作，使高等教育事业朝着更高质量、更有温度的方向前进。
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